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Caminante,
no hay camino, se hace camino al andar.
Antonio
Machado
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jueves, 17 de enero de 2013
sábado, 12 de enero de 2013
PRESENTACIÓN
BIENVENIDOS
En este blog, (dirigido a los alumnos de 2º de Bachillerato de este centro), se incluyen actividades que os ayudarán a mejorar en los siguientes aspectos:
- Aprender a tomar decisiones.
- Autoconocimiento.
- Conocimiento del sistema educativo.
- Conocimiento del mundo laboral.
Para ello, se han programado unas sesiones que se realizarán una vez a la semana, los viernes, durante la hora de tutoría:
- Sesión inicial. Viernes 11 de enero de 2013.
- Sesión 1. Viernes 18 de enero de 2013.
- Sesión 2.Viernes 25 de enero de 2013.
- Sesión 3. Viernes 1 de febrero de 2013.
- Sesión 4. Viernes 8 de febrero de 2013.
- Sesión 5. Viernes 15 de febrero de 2013.
- Sesión 6. Viernes 22 defebrero de 2013.
- Sesión 7. Viernes 1 de marzo de 2013.
- Sesión 8. Viernes 8 de marzo de 2013.
- Sesión 9. Viernes 15 de marzo de 2013.
Para evaluar las sesiones, tendréis que comentar en clase qué os ha parecido más interesante, qué habéis aprendido, etc., y a continuación, comentarlo en el blog.
Al terminar la última sesión se hará lo mismo, pero se evaluará todo el programa en general con el objetivo de mejorarlo.
Esperamos que estas actividades os ayuden a tomar esta importante decisión, y recordad:
El destino está escrito, ¡pero nosotros tenemos Tipp-ex!
ACTIVIDADES PARA APRENDER A TOMAR DECISIONES
En este blog se trabajarán las cuatro dimensiones que forman parte del POAP.
La primera de ellas es aprender a tomar decisiones.
Para iniciar el aprendizaje de esta habilidad, realizaremos la actividad "la indecisión es la peor decisión":
La primera de ellas es aprender a tomar decisiones.
Para iniciar el aprendizaje de esta habilidad, realizaremos la actividad "la indecisión es la peor decisión":
Sólo se realizará la Alternativa 2.
El aprendizaje de la toma de decisiones se seguirá trabajando a lo largo de todas las sesiones, en concreto en las siguientes sesiones:
ACTIVIDADES DE AUTOCONOCIMIENTO
La segunda dimensión a trabajar es el autoconocimiento.
Con las actividades propuestas, se pretende que reflexionéis acerca de vuestros gustos, intereses, motivaciones, habilidades, etc., para que esta información os sirva a la hora de tomar una decisión madura y acertada.
El autoconocimiento se trabajará en las siguientes sesiones:
Con las actividades propuestas, se pretende que reflexionéis acerca de vuestros gustos, intereses, motivaciones, habilidades, etc., para que esta información os sirva a la hora de tomar una decisión madura y acertada.
El autoconocimiento se trabajará en las siguientes sesiones:
ACTIVIDADES PARA EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO
La tercera dimensión a trabajar en el POAP es el conocimiento del sistema educativo. Para ello se han programado actividades que se llevarán a cabo en las siguientes sesiones:
ACTIVIDADES PARA EL CONOCIMIENTO Y LA INSERCIÓN EN EL MUNDO LABORAL
Por último, trabajaremos el conocimiento del mundo laboral.
Con las actividades propuestas en el presente blog pretendemos ayudaros a ampliar vuestros conocimientos del mundo laboral.
Las actividades sobre esta dimensión se trabajarán en las siguientes sesiones:
SESIÓN INICIAL
¿SABEMOS DECIDIRNOS?
Dimensión del POAP:Aprender a
tomar decisiones
OBJETIVO: Aprender a tomar decisiones de
manera adecuada.
Para realizar las actividades de esta
sesión, primero debemos leer con atención la descripción de la
sesión. Una vez leído, pinchar en el siguiente enlace
De las fichas que se proponen, sólo
realizaremos las dos primeras, es decir, las fichas número 56 y 57.
Antes de realizar la ficha 56,
realizaremos una lluvia de ideas de cómo creemos que las personas
suelen tomar sus decisiones.
Más tarde, relfexionaremos por parejas
sobre las ventajas, inconvenientes, etc.,de tomar las decisiones de
las diferentes formas que se nos han ocurrido durante la lluvia de
ideas y rellenaremos la tabla que aparece en la ficha 56 para después
hacer una puesta en común.
A continuación haremos una lectura de
la ficha 57 y la tabla que se incluye para aprender cuáles son los
pasos que debemos seguir a la hora de tomar una decisión
adecuadamente.
Aplicaremos lo aprendido durante esta
sesión para tomar la decisión de qué haremos cuando acabemos
Bachillerato. Para ello cada uno de nosotros seguiremos los pasos que
se indican en dicha tabla y recopilaremos la información necesaria
que obtendremos a lo largo de todas las sesiones que realizaremos.
Al final de la sesión se dejará un
tiempo para dudas y preguntas y comentaremos en el blog qué ha sido
lo más interesante de la sesión.
SESIÓN 1
ME CONOZCO
Dimensión del POAP: Autoconocimiento
OBJETIVO: Conocernos mejor.
Durante esta sesión realizaremos un
test de intereses profesionales de manera individual para determinar
nuestros intereses profesionales y ver qué profesiones se adaptan
mejor a cada uno de nosotros.
Una vez realizado el cuestionario, cada
uno comentará en clase el resultado que ha obtenido.
El cuestionario a realizar es el
siguiente:
SESIÓN 2
SOY...
Dimensión del POAP:Autoconocimiento
OBJETIVO:
Reflexionar acerca de nosotros mismos, realizar un ejercicio de
introspección y autoconocimiento para ser capaces de identificar
nuestros gustos, intereses, puntos débiles y fuertes, y con ello ser
capaces de tomar una decisión madura y adecuada a nosotros.
Para
llevar a cabo la actividad, tendremos que rellenar el siguiente
cuestionario en un documento de word de manera individual y con
sinceridad después de haber reflexionado sobre determinados aspectos
de nuestra personalidad.
CUESTIONARIO
HABILIDADES,CAPACIDADES,
APTITUDES
- ¿Qué sabes hacer bien?
- ¿Qué eres capaz de hacer?
- ¿En qué destacas?
- ¿Qué materias o asignaturas se te dan mejor?
Ejemplos: cocinar, arreglar
aparatos, escribir o hablar un idioma, dibujar, memorizar una
canción,
inventar objetos originales,
entender un mapa, jugar a fútbol, cantar y bailar, resolver
problemas
de matemáticas, maquillar y
peinar a las amigas, hacer juegos de construcción…
LA PERSONALIDAD
- ¿Cómo eres?
- ¿Cómo te comportas?
- ¿Qué te diferencia de los demás?
Ejemplos: eres una persona
extrovertida, ordenada, reflexiva, idealista, optimista, constante,
tozuda, indecisa, activa,
tranquila, habladora, perezosa, mandona, caprichosa….
LOS VALORES
- ¿Qué es importante para ti?
- ¿Cuáles son las razones últimas de tus decisiones?
Ejemplos: el prestigio, no tener
a nadie que te mande, mandar tu y poder organizarte el tiempo,
tener una profesión creativa,
ganar mucho dinero, ayudar a los otros,….
LOS INTERESES PROFESIONALES
- ¿Qué te gusta hacer?
- ¿Cuáles son tus preferencias?
- ¿Qué tienes ganas de hacer en tu tiempo libre?
Ejemplos: montar y desmontar
aparatos electrónicos, escuchar música, ir de excursión y observar
la naturaleza, hacer punto de
cruz, estar con los amigos y hablar, ir al cine o al teatro, arreglar
la
bicicleta, leer, hacer de canguro
de niños,…
Una
vez realizado el cuestionario, relfexionaremos en el blog sobre la
dificultad y utilidad de lo realizado durante la sesión.
SESIÓN 3
PROFESIOGRAMA
Dimensión
del POAP:Conocimiento del mundo laboral
Para el desarrollo de esta actividad tenemos que buscar y seleccionar de manera individual la información más relevante de la profesión que estemos investigando para completar el esquema del profesiograma utilizando los siguientes puntos para organizar la información:
1.
Nombre de la Profesión
2. Estudios necesarios (títulos):
3. Características del lugar de trabajo: (al aire libre, recinto cerrado, ambiente agradable, en diversos lugares,...)
4. Condiciones laborales: (horario fijo o flexible, número de horas de la jornada laboral, vacaciones, riesgos o peligros para la salud, sueldo aproximado, estabilidad laboral o tipo de contrato,...)
5. Instrumentos de trabajo: (herramientas manuales, máquinas complejas, vehículos de transporte, ordenadores, teléfono, ...)
6. Principales tareas: (de tipo manual, intelectual, fuerza física,...)
7. Cualidades o habilidades que se requieren para desempeñar bien la profesión.
2. Estudios necesarios (títulos):
3. Características del lugar de trabajo: (al aire libre, recinto cerrado, ambiente agradable, en diversos lugares,...)
4. Condiciones laborales: (horario fijo o flexible, número de horas de la jornada laboral, vacaciones, riesgos o peligros para la salud, sueldo aproximado, estabilidad laboral o tipo de contrato,...)
5. Instrumentos de trabajo: (herramientas manuales, máquinas complejas, vehículos de transporte, ordenadores, teléfono, ...)
6. Principales tareas: (de tipo manual, intelectual, fuerza física,...)
7. Cualidades o habilidades que se requieren para desempeñar bien la profesión.
Una
vez recogida la información se tendrá que hacer un trabajo de
síntesis para exponerla a los compañeros.
Enlaces
de interés para realizar la actividad:
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Por
último, como siempre, comentaremos en el blog de manera individual
lo más interesante de la sesión y realizaremos las dudas y
preguntas que nos hayan surgido.
SESIÓN 4
¿CÓMO SE HACE?
Dimensión del POAP:Conocimiento del mundo laboral.
OBJETIVO:
Aprender a realizar un Currículum Vitae en diferentes formatos.
En
esta sesión cada uno realizará su propio CV, siguiendo el modelo
que le parezca más adecuado. Algunos ejemplos se muestran a
continuación, pero cada uno puede ampliar la información si le
parece oportuno:
- Currículum Vitae ordinario.
- Currículum Europeo.
- Videocurrículum.
Esta
actividad se realizará de manera individual y será necesario
guardar nuestro CV una vez realizado, ya que será utilizado en la
siguiente sesión.
Al
finalizar la sesión, comentaremos qué tipo de CV hemos elegido, lo
que nos ha parecido más difíci, etc.
SESIÓN 5
SE
BUSCA... (parte 1)
Dimensión
del POAP:Conocimiento del mundo laboral
OBJETIVO:
Prepararnos para la búsqueda de empleo y la realización de
entrevistas de trabajo de manera adecuada.
Para
la realización de la presente actividad, cada uno deberá traer a
clase el currículum que elaboraro en la sesión 5..
En
clase se propondrán una serie de ofertas de trabajo y cada uno de
vosotros deberá elegir cuál de esas ofertas se adapta a vuestros
intereses y posibilidades. Una vez elegida la oferta de trabajo,
tendréis 5 minutos para repasar el CV y cambiar algo si lo
consideráis necesario. Una vez pasado este tiempo, el tutor
realizará una breve entrevista personal a cada alumno teniendo en
cuenta la oferta de trabajo seleccionada, el currículum del alumno y
las preguntas de la sesión 6 (de las que sólo realizará algunas
por cuestiones de tiempo).
Esta
actividad deberá realizarse en dos sesiones para que a todos los
alumnos les de tiempo de ser entrevistados.
El
tutor deberá corregir los errores cometidos por los alumnos.
Con
esta actividad se pretende que aprendamos, no sólo de nuestra propia
experiencia, sino también gracias a la observación de los
compañeros.
(Todos
los errores cometidos por los alumnos deberán ser corregidos al
finalizar cada entrevista para que no sólo le sirva al propio
alumno, sino también al resto de sus compañeros.)
SESIÓN 6
SE
BUSCA...(parte 2)
Dimensión
del POAP:Conocimiento del mundo laboral
En
esta sesión, realizarán la entrevista laboral los alumnos que no lo
hicieron en la sesión anterior. Las ofertas de trabajo propuestas
serán diferentes.
Al
finalizar la sesión se comentará lo aprendido (en clase y en el
blog).
SESIÓN 7
EL CAMINO A SEGUIR
Dimensión del POAP: Conocimiento del Sistema Educativo.
Objetivo: Realizar un primer análisis de las diferentes opciones que presenta el Sistema Educativo español para ampliar nuestro conocimiento sobre el mismo.
En esta actividad realizaremos por parejas un mapa conceptual utilizando la herramienta Cmap tools, siguiendo la información sobre el Sistema Educativo que se expone en el siguiente enlace:
(Omitiremos la información relativa a las etapas educativas anteriores a Bachillerato)
SESIÓN 8
TENGO QUE SABER...
Dimensión del POAP: Conocimiento del sistema educativo
OBJETIVO: Ayudar a tomar una decisión adecuada (siguiendo los pasos propuestos en la primera sesión) ampliando nuestros conocimientos del sistema educativo.
Durante una sesión de tutoría, tendremos que contestar de manera individual a una serie de cuestiones sobre el sistema educativo para ampliar nuestro conocimiento sobre el mismo y conseguir de esta manera tomar una decisión más acertada.
Las cuestiones se exponen a continuación, y para completarlas, será necesario buscar información relativa a dichos aspectos utilizando los medios de los que disponemos (informáticos, biblioteca, enlaces de interés).
CUESTIONES:
-Las formas de acceso a esos estudios.
-Los contenidos o el plan de estudios.
-La duración, el tipo de título que se obtiene al finalizar los estudios y las salidas
profesionales.
-Los centros públicos y privados donde se imparten.
-El coste de los estudios.
-Las posibilidades de becas o ayudas.
-El nivel de dificultad.
-Las características, los servicios y el prestigio de los centros donde cursarlos.
-Otras cuestiones que consideremos importantes/interesantes.
SESIÓN 9
MI
DECISIÓN
Dimensión
del POAP: Aprender a tomar decisiones
OBJETIVO:
Ayudar a afianzar la decisión tomada y compartirla con los
compañeros.
En esta sesión cada alumno expondrá a sus compañeros la decisión que ha tomado con la ayuda de lo aprendido en cada una de las sesiones.
Cada uno responderá a las siguientes cuestiones:
-¿Qué voy a hacer?
-¿Dónde?
-¿Por qué he decidido eso?
Al finalizar la última sesión, se realizará una evaluación sobre el POAP en general para ver si se han cumplido los objetivos propuestos, se preguntará a los alumnos si lo aprendido les ha resultado útil, si creen que las actividades eran necesarias, qué añadirían/quitarían, etc.
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